 |
Главная |  |
Карта сайта |  |
Контакты |
В начале 2008 года были подведены итоги VII Всероссийского конкурса на звание «Лучший врач года – 2007». Конкурс, учрежденный МЗ и СР РФ, РАМН, профсоюзом работников здравоохранения РФ и редакцией «Медицинской газеты», проводился прежде всего среди медицинских работников первичного звена: врачей общей практики, специалистов государственных поликлиник и больниц; к нему допускались представители всех субъектов РФ. В конкурсе, состоящем из трех туров, в этом году приняли участие 650 врачей из 65 регионов России. Победителей определили по 22 номинациям.Среди номинаций всероссийского конкурса была номинация «Лучший стоматолог года – 2007». На заключительном этапе в жюри этой номинации вошли: президент Стоматологической ассоциации России, д.м.н., проф. Вагнер Владимир Давыдович и главный детский стоматолог РФ, д.м.н., проф. Максимовская Людмила Николаевна. Из присланных и рассмотренных 50 работ были отобраны три лучшие. Итоги конкурса таковы:Диплом I степени и звание «Лучший стоматолог года – 2007» были присуждены КОЗЛОВОЙ АЛЁНЕ НИКОЛАЕВНЕ, врачу-стоматологу МУЗ «Устьянская центральная районная больница» Архангельской области.Диплом II степени был присужден Тимофеевой А.А., врачу-стоматологу детского отделения МУЗ «Городская клиническая стоматологическая поликлиника №1», Кемерово.Дипломом III степени отмечен Нуртдинов Х.Г., стоматолог-хирург МУЗ «Стоматологическая поликлиника №2», Набережные Челны, Республика Татарстан. |
 |
- Почему вы выбрали профессию стоматолога? С детства мечтали?
- Да нет, хотя склонности к биологии, видимо, врожденные. Родилась я в городке Вельск, что в архангельской области. Была примерной девочкой, училась хорошо, была активисткой, комсоргом группы. Но больше всего меня интересовала биология. Наверное потому, что нравилось изучать строение человека. Самыми «стоматологическими» поступками в детстве были детальные изучения найденных челюстных костей и зубов останков животных, что приводило в ужас мальчишек и девчонок. У меня и сейчас хранится челюстная кость какой-то собачонки.
В 2007 году Северный государственный медицинский университет (СГМУ), в прошлом – Архангельский государственный медицинский институт (АГМИ) отметил свой 75-летний юбилей. Именно в этот год его выпускница Алена Козлова была признана лучшим стоматологом России. |
В стоматологию пришла не сразу. После школы попыталась поступить на факультет педиатрии Архангельского государственного медицинского института. Но по конкурсу не прошла. одного балла не хватило. А в те времена требовалось еще и наличие медицинского стажа. Вот и пошла работать санитаркой в родильном отделении Устьянской ЦРБ архангельской области.
Через год поняла, что педиатром быть не смогу – слишком у меня эмоциональная и плаксивая натура. Вместе с плачущим ребенком и я реву. Какой из меня детский доктор! Решила поступать на стоматологический факультет АГМА. и поступила.
Почему выбрала именно стоматологию, до сих пор не пойму. видимо, потому, что тогда на меня произвела впечатление врач-стоматолог устьянской ЦРБ доктор Мотько. Она была такая умная, уверенная, а красотой своей она просто расцвечивала стоматологический кабинет. А скрупулезная и в то же время творческая работа, мне была по душе. Ведь от осмотра, постановки диагноза и выбора метода лечения до момента наложения пломбы – ты врач. А потом начинается настоящее искусство!
- Неужели у молодой девушки были на уме только учеба и будущая профессия?
- Нет, конечно. За время, пока училась в институте, вышла замуж и родила ребенка. Учеба в институте и семейная жизнь шли параллельно. Страдали и учеба, и семья. Мой муж, Игорь, не медик, к тому же жил и работал в поселке октябрьский устьянского района. Наш ребенок мотался по архангельской области. В Архангельске со мной, с папой в Устьянском районе, с бабушкой в Вельске. Однажды не выдержала и забрала документы из института. Но вскоре вернулась. Не люблю незаконченные дела. А главное, никем себя больше не видела, кроме как врачом. Пройдя все душевные поиски и метания, институт закончила лишь в 1998 году. Интернатуру проходила в Архангельске, где на кафедре стоматологии детского возраста мне подарили экземпляр образовательной программы по профилактике кариеса «путь к ослепительной улыбке» для начальной школы. Почитала – понравилось, пообещала себе вернуться к программе при случае.
Случай скоро представился. Окончание интернатуры ознаменовалось рождением еще одного ребенка. Пока находилась в отпуске по уходу за ребенком, пригласили временно поработать врачом-стоматологом в наш детский дом. Там-то и опробовала себя в роли не только стоматолога, но и педагога. Рисовала, придумывала, мастерила сама (ведь пособий-то не дали!), проводила занятия.
- То есть, как вы ни старались не работать с детьми, судьба решала иначе?
Убеждение, вросшее в сознание людей, что молочные зубы лечить не надо, все равно выпадут, искоренялось долго, трудно, по-военному. |
- Именно! В 2001 году вышла на основную работу в стоматологическое отделение Устьянской ЦРБ. Первая смена врачей была уже укомплектована, а на создание второй не хватало кадров. Было решено организовать стоматологический кабинет в школе. И тут я задумалась: а почему складывается так, что я снова работаю с детьми? Не стала педиатром, так в профессии стоматолога вокруг дети: сначала детский дом, теперь школа и детские сады. Но я же не детский стоматолог! И никогда не хотела быть им. Может это судьба или еще что-нибудь, карма, например? Подошла к этому вопросу философски: значит, так надо, значит, только я и никто другой! Сказалась, видимо, моя активная жизненная позиция в школьные годы, не зря же я была делегирована в пионерскую школу актива области в Архангельск в 1983 году, 
где и познакомилась с будущим мужем. А совсем недавно прочла в гороскопе Павла Глобы одну из характеристик своего астрологического знака, которая меня очень тронула, хотя я знаю – все относительно. Так вот, он пишет, что представители моего знака «являются носителями высших патриотических идей».
Началась моя жизнь в профессии. во-первых, я не могу смотреть на страдания детей. А во-вторых, меня привели в ужас цифры моего первого обследования детского населения поселка октябрьский: распространенность кариеса – 98,9%. Практически каждый ребенок имеет стоматологическую патологию, будь то кариес, заболевания десен или проблемы с прикусом, а то и весь комплект разом. Ну а о санитарной культуре и говорить нечего: зубы не чистят, о смене щеток и не слышали, не говоря уже о посещении врача-стоматолога два раза в год. К стоматологам вообще отношение примитивное, а сами зубы как ценнейший орган не воспринимались: «заболит – удалим, потом вставим».
- И какой же выход вы нашли из этого поселкового «кошмара стоматолога»?
- Первичная профилактика в моих убеждениях всегда была приоритетна. Мне импонирует высказывание директора НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей РАМН профессора В. Кучмы о том, что «недостаточно продекларировать приоритет профилактики и даже что-то делать в данном направлении. Эффекта можно достигнуть тогда, когда накоплена профилактическая доза…». Совершенно убеждена, что мало научить двух-трех человек чистить зубы.
Всегда нужно держать себя в руках и не дать понять больному, что тебе хочется его выгнать из кресла или просто стукнуть. |
Но как накопить «профилактическую дозу»? В 2001 году этот вопрос занимал все мои мысли. А решение находилось совсем рядом. Моя мама проработала директором школы 20 лет. Она-то и подсказала, в каком направлении мне двигаться. Хотя направление я и сама знала, а вот с «инструментами» было сложнее. Ведь на приеме в стоматологической поликлинике врач работает с пациентом индивидуально. А в школе стоматолог работает и в тесном контакте с организованным коллективом, а это уже другой уровень и нужны другие «инструменты». Мама, как руководитель, сказала: «Нужна программа». И я взялась за составление программы по профилактике стоматологических заболеваний.
Вспомнила о программе «Путь к слепительной улыбке». Но там занятия рассчитаны с 1-го по 3-й классы, а уже в те годы (2001 год) в начальной школе было 4 класса. Переработала программу на 4 года и назвала ее «уроки зубоведа». Ну, прошли дети эти уроки и пошли в 5-й класс. И все? все потихоньку стали забывать. А учиться в школе еще 7 лет. Придумала продолжение «уроков зубоведа» – «школа доброго стоматолога» для подростков. поэкспериментировав 2 года, поняла – в 7 лет учить чистить зубы можно, но трудно. Надо раньше на детей влиять и воспитывать культуру. Но как учить этому детей-дошколят? Нигде никаких рекомендаций не нашла (ни компьютера, ни интернета в то время у меня не было). Спасибо лекциям Ю.Л. Образцова, во времена моей учебы в институте он был завкафедрой стоматологии детского возраста АГМА.
- То есть вы еще и чуточку педагогом сделались?
- Пришлось. В 2003 году родились «приключения молочного зубика» – образовательная программа для детей от 2 до 7 лет. Детский сад, который взялся апробировать программу, нашелся сразу. Валеолог сада проводила занятия, а параллельно была внедрена ежедневная чистка зубов у детей. Пришлось много убеждать в необходимости этого.
Вообще сколько сил потрачено на убеждения педагогов, родителей – вспомнить страшно. Никто чистку зубов как первоочередной фактор профилакт
ики стоматологических заболеваний не воспринимал всерьез. А уж убеждение, вросшее в сознание людей, что молочные зубы лечить не надо, все равно выпадут, искоренялось долго, трудно, по-военному. Таков провинциальный менталитет: молочные зубы лечить не надо, чистить зубы ни к чему, во всем виновата плохая наследственность. Но с этим бороться нужно и, как я поняла, можно.
Как сказал Гёте: «кто болеет за дело, тот должен уметь за него бороться, иначе ему вообще незачем браться за какое-либо дело». А бороться пришлось долго, к сожалению, не только с населением, но и даже с коллегами. Но на этом подробно останавливаться не хочется, слишком тяжело пришлось. Да с педагогами школы нелегко было. Все всё понимают, но «тебе надо, ты и тащи все сама», в смысле, проводи сама занятия со школьниками. Но я так понимаю: врач должен лечить, а учитель – учить, но работать сообща – одно же дело делаем.
Главное, процесс пошел. Теперь «Уроки зубоведа» стали проводить сами педагоги начальных классов. В разработанной в 2002 году программе главная идея заключалась в объединении усилий образовательных и медицинских учреждений, семьи и общественности в вопросах профилактики и воспитания детей. Сегодня она, претерпев некоторые изменения и с учетом внесенных дополнений, называется «Счастливые улыбки». (Более подробно о программе можно будет прочесть в одном из ближайших номеров нашего журнала «Стоматология детского возраста и профилактика» – Прим. ред.).
- Поучая других, учишься сам. Что вам дала ваша профессия?
- Во-первых, она воспитала мой характер. Я по природе человек вспыльчивый и горячий. Профессия научила меня быть терпимой к людям в разных ситуациях. с пациентами, как с малыми детьми: нельзя нервничать, ругаться, кричать. Иногда приходится все отведенное время на пациента потратить на уговоры и убеждение. Всегда нужно держать себя в руках и не дать понять больному, что тебе хочется его выгнать из кресла или просто стукнуть. А уж если какой-нибудь карапуз зажал зубами твой палец?! Это, конечно, крайности. Профессия научила меня общению с людьми разных возрастных категорий: от младенчества до старческого возраста. И профессия открыла во мне педагога.
- Теперь когда вы добились признания, прославились на всю страну, что вы чувствуете?
- Я просто очень рада. Рада, что ведущая стратегия в моей работе по программе одобрена и понята. Мне хотелось добиться не только формирования в среде участвующих в ней взрослых и детей потребности в здоровом образе жизни, но и обучения их полному объему навыков по гигиене полости рта на основе сознательного отношения к этому мероприятию. Присланная на конкурс работа была оценена авторитетным жюри на самом высоком уровне. Это большая честь для меня. Торжественное чествование и награждение победителей состоялось 12 февраля в рамках открытия медицинского форума «ИНДУСТРИЯ ЗДОРОВЬЯ», научно-образовательная программа которого имела объединенную тематику «Врач России XXI века». (Подробнее об этом можно прочесть в нашем специальном материале в газете «Стоматология сегодня» – Прим. ред.).
Для меня все было очень волнующим моментом. Я, провинциальный стоматолог, увидела всю элиту медицинской общественности страны – министра МЗ и СР РФ Т.А. Голикову, зам. МЗ и СР РФ В.И. Стародубова, директора Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии имени В.П. Сербского, главного специалиста-эксперта психиатра Министерства Т.Б. Дмитриеву, председателя совета директоров «Медицинской газеты» Ф. Смирнова, известнейших стоматологов страны – академика РАМН В.К. Леонтьева, президента СтАР проф. В.Д. Вагнера, главного детского стоматолога России проф. Л.Н. Максимовскую и др. приятно также, что я познакомилась с вами, корреспондентом газеты «Стоматология сегодня». Я всегда с интересом читаю ваш профессиональный клинический журнал «Стоматология детского возраста и профилактика».
Итоги конкурса подводились в праздничной, торжественной обстановке на форуме «Индустрия здоровья». Приезд в Москву на награждение был очень сложным для меня. Мы с мужем приехали буквально на несколько часов, так как дома у нас остались уже трое детей, совсем недавно родился третий, пока еще грудной ребенок.
- Какие награды были на конкурсе?
- Победителям всех конкурсных номинаций были вручены хрустальные статуэтка Гигинеи – древнегреческой богини здоровья. Всем участникам были вручены великолепные букеты цветов; дипломы и ценные памятные подарки. Мне подарили компьютер, а также замечательный «Атлас заболеваний полости рта» Роберта П. Лангле и Крейга С. Миллера. Огромное спасибо организаторам этого конкурса.
- А вам спасибо за беседу.